大泉学園 えいしん日記

小・中・高生対象 個別での受験・進学・補習指導 ・高等部(通信制高校学習センター) ☆能動個別えいけん英伸塾オフィシャルブログ☆   

高校生

勉強することが目標にはなりません

 「君は何のために塾へくるのかな?」と、問いかけると「強するため」と答える子がほとんどです。勉強することが本当に目標になるのかな?」と、さらに問いかけると答えはなかなか返ってきません。
 
 そもそも勉強とは何かを身につけるための過程であり、勉強することそのものが目標ではないと考えています。勉強することが目的だと誤解するれば「塾へきて机に向かっていさえすればいい」「塾で何時間勉強した」などの自己満足やアリバイ勉強が目的化してしまいます。

 勉強することは受験に合格するとか学校の成績を上げるとか、将来の目標達成すのためにすることです。

 役に立たない形骸化した勉強や塾通いをなくすためにも、目標を持った勉強をしていくことが大切です。

定期テスト対策が始まりました

 地元の公立中学校と一部の私国立中や高校の定期テストが近づいてきました。
 
 えいけん英伸塾では、定期テストのある生徒はテスト対策の内容の授業に切り替えました。

 試験範囲の学校教材や学校プリント等を含めた徹底したテスト対策学習は定期テスト最終日の前日まで続きます。試験当日の教科に合わせ、受講日の変更も行い、1分1秒を無駄にしないよう塾生の立場で考慮しています。

 また、6月13日(土)の午後には、恒例の「定期試験対策特別ゼミ」を実施し、さらに対策学習の時間を確保します。塾生に1点でも多く得点してもらいたいという先生方の思いです。

 塾生のみなさん、全力を尽くして定期試験に臨みましょう!

苦手教科には集中学習を!

 極端な苦手教科があるお子さんには、1教科集中学習がオススメです。
 
 「間違う→楽しくない→苦痛→あきらめ」という負の連鎖を断ち切らなければ苦手教科はますます苦手になります。勇気をもって1教科だけを集中的に学習する時期を作りましょう。どんなお子さんでも正解が増えれば気分も良く楽しくなります。楽しければもっとやりたくなります。

 学年を戻ることも、この負の連鎖を断ち切り「当たる→楽しい→痛快→向上心」という連鎖に変えて行くためです。40点台の生徒さんを90点台にした時も、このやり方でした。

 成績が良くなるにも、悪くなるにも必ずどちらかの連鎖があります。

 どうでしょう、この冬は2教科、3教科分の学習時間を1教科に絞って、負の連鎖を断ち切ってみませんか?

成績向上には”学年を戻る勇気”を!

   かなり前の初夏のことですが、中学からは温情で高校に進めたが高校では留年も覚悟しろと面談で言われたと、某理系大学附属高校1年生の親が相談に来られました。

 小6の時に事故に合ってから頭痛や頚椎の痛みがあり、中1の時はお母さんが車で学校へ送っていく毎日だったそうで、身体的にも勉強できる状態ではなかったとのことでした。中3の頃からは身体上は問題も無くなりましたが、勉強がまったく理解できず本人もどうしていいのか分からないままで過ごしてしまったとのことでした。

 お母さんに御無理を言い独りでの個人指導で夏休みの期間見させていただくことにし、学校で最も重視している数学だけをすることにしました。まず小中を含めての理解度の確認をしました。さすがに中学受験をしたせいか算数では問題はなく、中学の文字式、方程式、関数に大きな穴がいくつも見つかりました。高1でつい最近勉強した因数分解につなぐために中3の因数分解の復習から始めいつのまにか高1の問題へスライドさせていきました。

 今でも忘れられませんが、最初の1時間では3問程度しか解けませんでした。それが夏休みの終わり頃には40問から50問を平気で解くようになりました。お母さんの弁によれば、「ああ~疲れた~」と最初のころは帰宅時に言ったそうですが、その顔は充実していたそうです。指導を重ねていくうちに「疲れた~」はなくなり、満面の笑顔で帰宅していたとお母さんが嬉しそうに話してくれました。

 個人指導はその後英語も含め6ヶ月ほど続きその後は能動個別に移り高校卒業まで通ってくれましたが、本人は”わかる自分”に自信を持ち、楽しくてしかたがない勉強を時間を惜しんでするようになりました。「先生、他の教科だって勉強の仕方は同じですよね!」と、悟りを開いてしまった彼は、すべての教科でクラスや学年の上位になり、系列大学への推薦を受けられたのは言うまでもありません。しかし、彼は自分の可能性を信じ海外への留学の道を選択しました。お母さんからは今でも年賀状をいただいており、忘れられない教え子の一人です。

 前週解けなかったり不正解した問題を翌週に再挑戦したら全問正解でした。本人も先生も大喜び、その日の宿題は本人の希望で多めになりました。これは今週のお話です。

 算数・数学ばかりではありません、どんな教科でも土台から固めれば必ず実力がつき成績が上がります。本人が戻る勇気と時間を持てるかだけの問題です。

 だから、えいけん英伸塾では「あえて無学年制」と、公言しているのです。

過去分詞の使い分けは

 英語の過去分詞にはgotとgotten,showedとshownのように2コあるものがあり、got,showedはAmerican English、gotten,shownはイギリス式のQeen's Englishとも言われています。では、英語を日常言語として使うイギリス以外の国ではどんな使い分けをしているのでしょうか。

 言語学者ではない単なる塾の先生として知りえた範囲でのアメリカ人から聞いた話ですが、日本語の丁寧語の感覚のようです。「宿題を忘れたよ。」はI have forgot my homework.であり、「宿題を忘れてしまいました。」はI have forgotten my homework.となるようです。 目上の人への表現では日常的に使い分けるそうです。

 got,showedはアメリカ式、gotten,shownはイギリス式と単純に教えていたことを当時は大いに反省しました。2つあるには2つある理由があるのです。世の中に「どちらでもいい」「どちらも全く同じ」は決してないことを再認識させられました。まさに”目から鱗”でした。

冬期徹底講習の案内をアップしました

 小4~高2を対象とした、えいけん英伸塾の2014-2015冬期徹底講習の案内をホームページにアップしました。

 十分な指導と学習時間を確保し、中途半端なアリバイ講習にならない充実した時間と成果を得られます。
 
 ぜひ他塾と比較ご検討ください。お待ちしております。

 http://www.eishinjuku.co.jp/

勉強は”わかること”から始めよう!

   とかく楽しい時間は早く、苦しい時間は長く感じるものです。これは勉強にも当てはまることで、いつの間にか時間がきてしまうのは充実した時間を過ごしたからだし、時計をやたら気にしている子はその逆です。

 勉強していることで自分ができるようになっていることが実感できれば、90分でも120分でも苦もなく勉強し楽しいものです。楽しいから止めたくないという気持ちをできるだけ早くもたせることが大切です。そのためには”できるところ”からスタートすることです。だれだって”分からない、解けない”からいきなり始まったら楽しくありません。学年のこだわりを捨てることもポイントです。学校に追いつかない、受験に間に合わない、そんな場合でも「急がば回れ!」で、すぐに追いつきます。掛け算九九ができなくて2桁の掛け算を無理やりやらせるようなことはやめましょう。 「できない、わからない」と、言う前にまずわかるところから始めましょう。

 英伸塾の個別指導はどんな学年でも、つまずきの原因を調べ”わかること”をスタートに指導します。だから、知らず知らずのうちに楽しく進んでいけます。ぜひ体験受講にきてみてください。
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